Il corso sviluppa gradualmente le competenze linguistiche attraverso le QUATTRO ABILITÀ (listening, speaking, reading, writing) e amplia, anno dopo anno, il bagaglio di conoscenze lessicali e delle strutture comunicative dell’alunno.

– Tutti i volumi presentano la stessa struttura.

– I contenuti sono ripresi ciclicamente in contesti diversi (dialoghi in situazione, storie, canzoni, attività mirate) per permetterne l’assimilazione più ampia possibile.

– I contenuti di ogni Unit vengono presentati attraverso tre modalità diverse (canzone, lessico, storia) che rispondono ai diversi stili di apprendimento – uditivo, visivo, verbale, motorio – e alle esigenze degli alunni BES.

– Le canzoni sono allegre e coinvolgenti e possono essere anche utilizzate per attività di Total Physical Response (TPR) che permettono di comunicare in modo non verbale.

Le canzoni svolgono una duplice funzione didattica:

in apertura di unità presentano i nuovi contenuti
nelle pagine interne servono a consolidare lessico, funzioni e strutture.
Anche le storie assolvono a due obiettivi didattici chiari:

in apertura di Unit, su doppia pagina, presentano funzioni linguistiche e strutture nuove attraverso situazioni di vita quotidiana, generalmente legate a contesti scolastici
nelle pagine interne, The Story, ampliano i contenuti linguistici e si focalizzano, in genere, su aspetti più legati alla vita in famiglia o al gruppo amicale.

fonte: cetem.it

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